la scuola è morta viva la scuola

Ma le competenze non possono prescindere dalle conoscenze

L’esperienza pedagogica di 42 è recentissima, ma si è già imposta all’attenzione degli osservatori come una delle novità più interessanti sulla scena internazionale. Si tratta probabilmente della risposta più drastica e pragmatica a domande che investono tutti i sistemi di istruzione: come superare i limiti, sempre più palesi, del modello trasmissivo della conoscenza? Con quale didattica sostituire la lezione frontale, il sistema cattedra-banchi, l’isolamento dell’aula rispetto all’esterno, la c...continua
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